Раннее развитие ребенка в Владивостоке: система П.В. Тюленева детские сады

Резюме: Как развивать и воспитывать ребенка с самого рождения? Когда начинать развивать математические способности? Когда начинать обучать ребенка чтению? На эти и другие вопросы приводим интервью с основателем раннего развития в 1989 г. - Павлом Викторовичем Тюленевым.

Что могут наши дети?
Информация к размышлению

    В конце XX века, после появления в 1995 - 1996 г. книг "Читать - раньше, чем ходить" по "системе методов интеллектуального развития ребенка" (МИР ребенка) П.В. Тюленева, родителями во множестве случаев были воспроизведены достижения, кажущиеся на первый взгляд невероятными. При помощи новых, изобретенных в России методов удалось обучить малышей читать и печатать на машинке в возрасте до 9 - 14 месяцев!
     Чтобы снять все вопросы и домыслы о всякого рода мнимых опасностях, были проведены специальные историко - биографические исследования, и было установлено, что различные варианты раннего обучения ребенка с самого зачатия систематически используется используются более 3 тысяч лет иудеями. Другие варианты практикуются в мусульманстве и буддизме. Обнаружено, что во всех случаях появления гениев и выдающихся людей не было случайностей: в них использовались те или иные методы раннего развития, обучения или воспитания.
     Перечислим воспроизводимые родителями по системе МИР результаты уже давно повзрослевших детей.
     Так, установлено, что при знакомстве и согласии обоих родителей с системой МИР, при нормальном, оптимальном развитии ребенок первые слова читает и складывает ещё до исполнения одного года. Если же родители начинают заниматься в период беременности, то результаты получаются еще лучше.
     По методике "Знать ноты раньше, чем ходить", ребенок овладеет нотной грамотой также к полутора - двум годам.
     Занимаясь по системе МИРР ребенок будет свободно читать, довольно сносно считать до 100, и пишет, а точнее, - печатает на пишущей машинке диктанты уже к возрасту двух лет!

     К 2,5 годам осваивается почти вся таблица нашего великого ученого - химика, Д.И. Менделеева - руководствуясь ею малыши с огромным удовольствием рисуют кружочки: атомные модели элементов: ядра с плюсиками, орбиты с буковками, и электроны с черточками - знаками "минус" ... Это закладывает мощную основу, "фундаментальный опорный образ" для освоения в будущем всего комплекса естественных наук.
     В три года малыши с удовольствием ведут дневники на компьютере, сочиняют и записывают нотами собственные музыкальные произведения ...
     Далее успехи у заботливых родителей получены следующие: нынешняя программа начальной школы в игровой форме осваивается детьми к 5 годам, среднюю школу ребенок заканчивает к 9 - 10 годам, получает первый диплом вуза в возрасте 12 - 14 лет, сочетая все это с прекрасным физическим развитием.
      Последующий анализ показал, что по аналогичным методикам родители занимались почти со всеми гениями и великими людьми человечества.
     Таким образом, к подростковому и юношескому возрасту Ваш ребенок может закончить полный образовательный цикл, и решать свои подростковые, а потом и семейные проблемы на ином уровне. У него остается огромный резерв времени для различных видов профессионального и дополнительного образования, укрепления здоровья, творческого развития и трудоустройства.
     Таковы на сегодня научно обоснованные результаты, теоретически предсказываемые многими выдающимися педагогами очень давно. Ретроспективный анализ показал, что промежуточными, эмпирическими подходами являются: метод Моцарта, методы Марии Монтессори (нач. XX в.), программы Г. Домана и его последователей (С. Лупан и др.), система Б. Никитина, методики Н.А. Зайцева и его учеников. Даже сегодня, представителям этих устаревших методов до сих пор не удается воспроизвести результаты, которые являются обычными у родителей, занимающихся по системе МИР.
      Говоря коротко, система МИР - это развивающая и образовательная технология нового поколения. Она полностью реализует педагогические и дидактические программы Я. Коменского, А.С. Макаренко, В.Ф. Шаталова, позволяя решать практически любые мыслимые задачи, которые поставят себе родители осознающие, что никому, кроме них и самого их малыша, успехи и таланты их ребенка не нужны.

Лишь только тогда, когда ваш ребенок победит в конкурентной борьбе, ему будут рукоплескать, а Вас - благодарить ... А до той поры пока традиционные педагоги, увы, будут стремиться затягивать процесс развития и образования, изобретая головоломные и изощренные "методики", требующие все большего времени и непомерных затрат.
Родители, стремящиеся найти оптимальные пути, реализовать наиболее эффективный, интегрированный курс развития ребенка, желающие дать ему максимальное образование с минимальными затратами, могут найти все необходимые материалы в Центре "МИР детей" и у его представителей.